老师忽然渐渐放慢了进度软件，老师忽然渐渐的放慢了进度

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南都讯记者张小玲因疫情影响，为应对学生不同程度的情绪波动，开学后，福田区百花小学采取多项措施筑牢心理健康防线，每周两节心理健康教育直播课，及开展心理健康教育主题班队会、心理健康活动课等，并适当放慢线上教学进度、丰富线上教学活动、控制学生作业总量等。

因疫情影响，小学生居家自主学*和网课学*期间，受身心发展特点、亲子沟通关系、同学互动减少等因素的影响，容易产生不同程度的情绪波动，开学后，福田区百花小学采取多项措施筑牢心理健康防线，呵护学生心灵成长。开学前，学校制定了春季开学心理健康工作方案，向学生家长发放主题为《扬帆起航，从“心”开始》的一封信，建议家长加强陪伴，避免简单粗暴的教养方式，运用多种方式帮助孩子进行返校心理调适，并积极留心孩子心理状态。

疫情来势汹汹，学生继续延时返校，并按照统一部署准备开始居家自主学*或线上学*。一开学，百花小学就举行教师培训大会。百花小学校***总支**、校长蔡祖泉强调要科学安排好网上教学，高低年段按照相关要求安排，关注学生的心理健康，重视心理健康教育与学科教学的融合。

经线上教学研讨会的深入研讨，在执行市区教育行政部门要求的教学计划下，百花小学达成共识：适当放慢线上教学进度、丰富线上教学活动、控制学生作业总量等，还具体落实了心理健康教育主题班队会、心理健康活动课、艺体课程的课时安排等。

在新学期班主任培训会议上，百花小学心理健康专职教师陈倩结合生动的具体案例，给全校班主任进行了学生心理辅导方法以及与家长的沟通技巧等专题讲座。会上，全体班主任还观看了注意力研究专家、畅销书《分心不是我的错》的作者哈洛韦尔博士的视频课，了解多动特质儿童的教育支持策略。

在正式开始线上学*后，百花小学根据学生的年龄特点和各年级实际学*情况，通过发放调查问卷的形式，及时准确地了解每位学生的心理状态，初步筛查出可能需要心理帮助的同学。班主任也积极地与家长沟通，了解学生学*和生活近况，对发现有不良情绪和教育观念的家长进行有针对性的引导。

在新学期开学典礼暨开学第一课上，百花小学心理健康教育专职教师陈倩通过线上向全校2300多名学生作了主题为《用积极心态去迎接变化》的发言，向同学们讲述了延时返校期间可能出现的身心反应，实用的身心调节小妙招以及亲子沟通技巧，提醒同学们要关注自己的身心变化、平稳度过特殊时期。

此外，陈倩不定期在全校各班级群发放实用、权威的讲座信息和心理推文，建议学生和家长收藏学校公众号推文《致家长的一封信——临近寒假学生心理防护温馨提醒》中的各级心理求助热线渠道和学校心理老师联系方式，以备不时之需。

线上教学和居家自主学*期间，百花小学安排设计每周两节心理健康教育直播课，其中，心理健康教育主题班队会课覆盖全校六个年级，心理健康教育活动课面向四至六年级，主题力争适合学生当下心理需要，涉及情绪管理、学*能力、亲子沟通技巧、生命教育、电子产品合理使用等各方面。

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